Introdução ao Estudo do Planejamento; Planejamento da Educação; Desenvolvimento e Planejamento da Educação Superior; Planejamento Participativo em Educação; A Importância do Planejamento na Educação; Planejamento: do Curricular ao Instrucional; A Evolução Histórica da Avaliação, seus Diversos Conceitos e sua Relação com a Atualidade; A Avaliação Educacional como Processo Histórico Social; Avaliação e sua Importância na Educação.

A Formação Inicial do Professor; Concepções Teórico – Epistemológicas: Uma Breve Revisão; Os Parâmetros e As Orientações Curriculares Nacionais (PCN e OCN); Interdisciplinaridade e Os Projetos de Trabalho; A Aula Expositiva; O Estudo Dirigido; O Seminário.Os diferentes espaços de formação. Condicionantes das práticas docentes nas escolas de ensino médio e fundamental. A investigação do cotidiano escolar e a construção de alternativas pedagógicas.

Introdução (Método Comunicativo – Communicative Approach); Métodos Anteriores ao Método Comunicativo; Abordagem, Método e Técnica; Autonomia no Processo de Aprendizagem; Exemplos de Tarefas do Método Comunicativo.

O Alfabeto Fonético (Phonetic Alphabet); Os Sons da Letra I; Os Sons da Letra E; Os Sons da Letra O; Os Sons da Letra U; Os Sons da Letra A; Distinção entre Sons; Letras Silenciosas (Silent Letters); Homônimos (Homonyms); Falsos Cognatos (False Cognates); Sufixos (Sufixes); Prefixos (Prefixes); Palavras com Hífen (Hyphens); Letras Maiúsculas (Capital Letters); Phrasal Verbs.

Substantivos (Nouns); Determinantes (Determiners); Adjetivos (Adjectives); Pronomes (Pronouns); Advérbios (Adverbs); Preposições (Prepositions); Tempos de Verbos (Verbs Tenses).

Literatura Inglesa Século XVI ao XVIII – Sir Thomas Wyatt (1503-1542); Sir Philip Sidney (1554-1586); Edmund Spenser (1552-1599); William Shakespeare (1564-1616); Literatura Inglesa Século XIX e XX – Henry James (1843-1916); George Orwell (1843-1916); J.K. Rowling (1965).